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Welche theoretischen Grundlagen sollte man kennen, wenn man Unterricht plant?
Wie erstelle ich eine kurze oder eine ausführliche Unterrichtsvorbereitung?
Wie reflektiert und evaluiert man Unterricht? Der vorliegende Band der Reihe „Prüfungswissen – Basis Schulpädagogik“ bietet Ihnen alle prüfungsrelevanten Grundlagen für den Bereich „Unterrichtsplanung“.
 
In den klar strukturierten Buchteilen Theorie, Praxis sowie Reflexion, Analyse und Evaluation finden Sie alle Informationen, die Sie für Ihr Studium sowie das Arbeiten in Referendariat und Schulalltag: Kompakt zusammengefasst, wissenschaftlich fundiert, leicht verständlich. 

Sie erhalten zahlreiche Beispiele aus Theorie und Praxis, die den Lernstoff veranschaulichen. Außerdem bieten wir Ihnen ein ausführliches Literaturverzeichnis, wel-ches zum weiterführenden Studium anregt. 

Themen:
Unterrichtstheoretische Grundlagen | Planungstheoretische Grundlagen | Einzelne Planungsschritte einer Unterrichtsplanung | Ausführliche Unterrichtsvorbereitung und Kurzvorbereitung | Reflexion, Analyse und Evaluation von Unterricht 

Der Band enthält:

Alle prüfungsrelevanten Grundlagen für den Bereich „Unterrichtsplanung“

Neueste wissenschaftliche Erkenntnisse: Kompakt zusammengefasst und leicht verständlich 

Inhaltliche Schwerpunkte
  • Pädagogik
  • Prüfungswissen
  • Lehrerausbildung
  • Unterrichten

Technische Hinweise

Unterrichtsplanung

Dieser Band bietet Lehramtsstudierenden alle prüfungsrelevanten Grundlagen für den Bereich Unterrichtsplanung. Mit zahlreichen Beispielen aus Theorie und Praxis und den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen.

Buch, 272 Seiten, 16,5 x 23,5 cm, Klassenübergreifend

ISBN: 978-3-403-06526-5

Best.-Nr.: PP06526

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