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Mündliche und praktische Leistungen bewerten
Details
Hilfe bei der Leistungsbewertung
Die Leistungsbewertung ist ganz klar eine der pädagogischen Aufgaben des Lehrers. Doch sie ist auch eine schwierige Aufgabe. Klassenarbeiten und Tests sind nicht sonderlich problematisch, anders sieht es schon mit mündlichen und praktischen Leistungen aus. Wie benotet man sie souverän, aber fair?
Nachvollziehbare Bewertungskriterien
Der vorliegende Band unterstützt Sie dabei, transparente und vor allem nachvollziehbare Bewertungskriterien zu entwickeln und anzuwenden. Dabei werden die Schüler miteinbezogen, so dass es Ihnen gelingt, sie auch durch die gerechte Leistungsbewertung in ihrer Lernentwicklung zu begleiten.
Praxiserprobte Vorlagen und Anleitungen
Das Team des Lehrerfortbildungsinstituts Querenburg stattet Sie mit Korrekturhilfen, Anleitungen und Vorlagen zur Leistungsbeurteilung und Notenfindung aus. Alle Vorlagen halten Sie zudem auch in editierbarer Form auf CD-ROM.
Der Band enthält:
wichtige Hintergrundinformationen zum Thema | Anregungen und konkrete Hilfestellung für die Unterrichtspraxis | zahlreiche Vorlagen veränderbar auf CD-ROM
- Pädagogische Aufgaben des Lehrers
- Notenfindung
- Leistungsmessung
- Leistungsbewertung
- Korrekturhilfen
"Mündliche und praktische Leistungen bewerten" ist auch als >E-Book erhältlich.
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
5
(Jost Schneider)
KAPITEL 1
1.1 Die Bedeutung der Notengebung für die eigene Persönlichkeit (Franziska Krumwiede) 1.2 Alternativen zu Noten? (Franziska Krumwiede) 1.3 Warum brauchen wir überhaupt eine differenzierte Dokumentation? (Mareike-Cathrine Wickner) 1.4 Ein kleiner historischer Blick auf Schulleistungen (Mareike-Cathrine Wickner) 1.5 Leistungsbewertung im internationalen Vergleich (Jost Schneider) 1.6 Schulrechtliche Grundlagen (Jost Schneider)
GRUNDLAGEN
6 6 6
7 8 10 10
KAPITEL 2
TYPISCHE SCHWIERIGKEITEN BEI DER BENOTUNG MÜNDLICHER UND PRAKTISCHER LEISTUNGEN
12
2.1 "Aber ich hab mich doch so oft gemeldet!" Von der Qualität und Quantität sonstiger Leistungen (Franziska Krumwiede)
Krumwiede / Schneider / Wickner: Mündliche und praktische Leistungen bewerten - Sekundarstufe - Das Praxisbuch © Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
12 13 16
2.2 Wie motiviere ich ruhige Schülerinnen und Schüler? (Franziska Krumwiede) 2.3 Abgrenzung zur Bewertung des Arbeitsund Sozialverhaltens (Jost Schneider)
KAPITEL 3
3.1 Spezifika mündlicher Kommunikationskompetenz (Franziska Krumwiede) 3.2 Motivationspsychologie und Korrektur sprachlicher "Fehler" (Jost Schneider) 3.3 Was benote ich als mündliche Leistung? (Franziska Krumwiede) 3.4 Eine Frage der Gewichtung (Franziska Krumwiede) 3.5 Exkurs: Mündliche Leistungen und Neue Medien (Franziska Krumwiede)
MÜNDLICHE LEISTUNGEN BEOBACHTEN UND BEWERTEN
18 18 21 23 28 30
Aus dem Werk 07462 "Mündliche und praktische Leistungen bewerten Sek I+II" BN: 07462 - Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
3
07462.indb 3
30.10.2014 14:16:28
INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL 4
4.1 Spezifika praktischer Leistungen 4.2 Was bewerte ich als praktische Leistung? 4.3 Eine Frage der Gewichtung
PRAKTISCHE LEISTUNGEN BEOBACHTEN UND BEWERTEN (Mareike-Cathrine Wickner)
32 32 35 47
KAPITEL 5
5.1 Schülerselbstbewertung 5.2 Schülermitbewertung 5.3 Verankerung im schuleigenen Methodencurriculum
SCHÜLERSELBSTBEWERTUNG UND -MITBEWERTUNG (Jost Schneider)
48 49 51 52 55
Literaturverzeichnis Materialsammlung
Aus dem Werk 07462 "Mündliche und praktische Leistungen bewerten Sek I+II" BN: 07462 - Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
4
07462.indb 4
30.10.2014 14:16:28
Krumwiede / Schneider / Wickner: Mündliche und praktische Leistungen bewerten - Sekundarstufe - Das Praxisbuch © Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
VORWORT
5
(Jost Schneider)
KAPITEL 1
1.1 Die Bedeutung der Notengebung für die eigene Persönlichkeit (Franziska Krumwiede) 1.2 Alternativen zu Noten? (Franziska Krumwiede) 1.3 Warum brauchen wir überhaupt eine differenzierte Dokumentation? (Mareike-Cathrine Wickner) 1.4 Ein kleiner historischer Blick auf Schulleistungen (Mareike-Cathrine Wickner) 1.5 Leistungsbewertung im internationalen Vergleich (Jost Schneider) 1.6 Schulrechtliche Grundlagen (Jost Schneider)
GRUNDLAGEN
6 6 6
7 8 10 10
KAPITEL 2
TYPISCHE SCHWIERIGKEITEN BEI DER BENOTUNG MÜNDLICHER UND PRAKTISCHER LEISTUNGEN
12
2.1 "Aber ich hab mich doch so oft gemeldet!" Von der Qualität und Quantität sonstiger Leistungen (Franziska Krumwiede)
Krumwiede / Schneider / Wickner: Mündliche und praktische Leistungen bewerten - Sekundarstufe - Das Praxisbuch © Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
12 13 16
2.2 Wie motiviere ich ruhige Schülerinnen und Schüler? (Franziska Krumwiede) 2.3 Abgrenzung zur Bewertung des Arbeitsund Sozialverhaltens (Jost Schneider)
KAPITEL 3
3.1 Spezifika mündlicher Kommunikationskompetenz (Franziska Krumwiede) 3.2 Motivationspsychologie und Korrektur sprachlicher "Fehler" (Jost Schneider) 3.3 Was benote ich als mündliche Leistung? (Franziska Krumwiede) 3.4 Eine Frage der Gewichtung (Franziska Krumwiede) 3.5 Exkurs: Mündliche Leistungen und Neue Medien (Franziska Krumwiede)
MÜNDLICHE LEISTUNGEN BEOBACHTEN UND BEWERTEN
18 18 21 23 28 30
Aus dem Werk 07462 "Mündliche und praktische Leistungen bewerten Sek I+II" BN: 07462 - Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
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30.10.2014 14:16:28
INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL 4
4.1 Spezifika praktischer Leistungen 4.2 Was bewerte ich als praktische Leistung? 4.3 Eine Frage der Gewichtung
PRAKTISCHE LEISTUNGEN BEOBACHTEN UND BEWERTEN (Mareike-Cathrine Wickner)
32 32 35 47
KAPITEL 5
5.1 Schülerselbstbewertung 5.2 Schülermitbewertung 5.3 Verankerung im schuleigenen Methodencurriculum
SCHÜLERSELBSTBEWERTUNG UND -MITBEWERTUNG (Jost Schneider)
48 49 51 52 55
Literaturverzeichnis Materialsammlung
Aus dem Werk 07462 "Mündliche und praktische Leistungen bewerten Sek I+II" BN: 07462 - Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
4
07462.indb 4
30.10.2014 14:16:28
Krumwiede / Schneider / Wickner: Mündliche und praktische Leistungen bewerten - Sekundarstufe - Das Praxisbuch © Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
Kundenbewertungen
Einteilung der Bewertung, Listen mit Anforderungsniveaus Arbeitsverhalten hat mir sehr gefallen
Mit 6 Niveaustufen in einer Unterrichtsstunde hilft es mir teilweise, da keine Gruppenarbeiten oder Umsetzungen in der Klasse mit 28 Schülern erlaubt sind
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