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Schreibkompetenz-Training in Englisch 9/10

Schreibkompetenz-Training Sekundarstufe
Johann Aßbeck

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Schreibkompetenz-Training in Englisch 9/10

Verschiedene Textsorten erschließen und eigene Texte erstellen Klasse 9-10

Ausgehend von Beispieltexten werden zentrale Merkmale unterschiedlicher Textsorten Schritt für Schritt erarbeitet, um damit die Textproduktion der Schüler zu trainieren und zu verbessern.

Dieser Artikel ist am 22.01.2019 wieder lieferbar. Kaufen Sie jetzt und Sie erhalten Ihre Bestellung automatisch spätestens 2-4 Tage nach dem angegebenen Termin. Die Rechnung ist der Lieferung beigefügt.

Buch, 56 Seiten, DIN A4, 9. und 10. Klasse
ISBN: 978-3-403-07358-1
Best.-Nr.: 07358

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Immer bessere Texte im Englischunterricht

Das Erlangen von mehr Schreibkompetenz in der englischen Sprache ist fester Bestandteil des Englischunterrichts in den Klassen 9 und 10. Dieser Band liefert Ihnen umfassende Materialien zur Arbeit mit alltagsrelevanten Textsorten und zur Einübung textsortentypischer Strategien.

Schritt für Schritt zum selbstständigen Schreiben

Beim angeleiteten Üben lernen die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt, selbstständig Texte zu schreiben und ihren Gedanken in englischer Sprache Ausdruck zu verleihen. Zusätzlich trainieren die Schüler, ihre eigenen Schreiberzeugnisse im Anschluss zu bewerten.

Mehr Freude am Schreiben

Bei den Schreibanlässen zu fünf Themenbereichen und den weiterführenden mündlichen Übungen stehen die Freude an der Fremdsprache und der Spaß am Schreiben im Vordergrund. Dies wird durch einen spielerischen Ansatz gewährleistet.

Die Themen:
Writing letters of application | Writing argumentative texts | Writing book and film reports | Making notes and writing a letter to the editor | Creative writing

Der Band enthält:
Schreibanlässe zu fünf Themenbereichen | ausführliche didaktisch-methodische Hinweise für den Lehrer | Vorschläge für weiterführende mündliche Übungen

Inhaltliche Schwerpunkte
  • Schülerorientierung
  • Selbsttätigkeit
  • selbstständig-produktive Erarbeitung
  • Kompetenzorientierung
  • Übung-Übungsphase
  • offene Aufgaben

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 Autor: A. Bauer | 19.05.2017

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