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LRS-Fördermaterialien 3

Auer LRS-Programm
Franziska Schlamp-Diekmann (Hg.)

LRS-Fördermaterialien 3

Materialband Lesen 5/6

Bei Leseschwäche gezielt fördern: Praxisnah und altersspezifisch aufbereitet, flexibel einsetzbar - 5./6. Klasse.

Buch, 104 Seiten, DIN A4, 5. und 6. Klasse
ISBN: 978-3-403-07260-7
Best.-Nr.: 07260

23,90 €*
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Bei Leseschwäche gezielt fördern

Wenn ein Schüler aus Ihrer Klasse unter einer Lese-Rechtschreib-Schwäche leidet, können Sie als Lehrkraft zur gezielten Förderung beitragen. Denn auch in der Sekundarstufe ist diese sehr wichtig, um negative Lernerfahrungen und Schädigungen des Selbstwertgefühls aufgrund der LRS zu vermeiden.

Leseschwierigkeiten den Kampf ansagen

Der vorliegende Materialband gibt Ihnen das passende Handwerkszeug, um die Lesefertigkeit von Schülern mit Leseschwäche zu fördern. Sie erhalten stark vereinfachte Lesetexte zu altersgerechten Themen sowie motivierende Übungen, die Lesen und Sinnentnahme trainieren.

Lesestrategien entwickeln und anwenden

Sie erhalten weiterhin Methoden- und Hilfekarten zu drei ausgewählten Lesestrategien sowie Lösungsblätter, mit deren Hilfe die Schüler ihre Übungen eigenständig kontrollieren können. Ein mitgeliefertes Pocketheftchen lässt die Schüler ihren Leseprozess reflektieren.

Der Band enthält:

stark vereinfachte Lesetexte zu altersgemäßen, motivierenden Themen | Kopiervorlagen mit Übungen und Aufgaben zu den einzelnen Lesestrategien mit Lösungen | Methoden- und Hilfekarten zu drei ausgewählten Lesestrategien | ein Pocketheftchen zur Reflexion des eigenen Leseprozesses

"LRS-Fördermaterialien 3" ist auch als E-Book erhältlich.

Kundenbewertungen

 Autor: N. Fischer | 09.03.2019

Gutes Material

 Autor: P. Meißner | 23.01.2018

gute Auswahlmöglichkeiten um nach der Diagnose leichter zu arbeiten

 Autor: E. Lichtenberg | 26.10.2014

Die Bände sind sehr gut! Ich habe bereits Nr.2 und 4 und bin recht zufrieden, da es anwendungsfähige und schnell einsatzbare Materialien enthält.

 Autor: M. Nadollek | 26.06.2014

für Differenzierung in der gesamten Klasse zum sinnverstehenden Lesen für eine Kleingruppe genutzt
Kinder konnten frei wählen
haben intensiv und motiviert gearbeitet

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