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Individuell fördern 7 Lesen: Sachtexte

Individuell fördern Deutsch
Katharina Schlamp (Hg.), u.a.

Individuell fördern 7 Lesen: Sachtexte

Kopiervorlagen in drei Differenzierungsstufen mit Tests | Alle Materialien veränderbar auf CD-ROM

Buch, 124 Seiten, DIN A4, mit CD-ROM, 7. Klasse
ISBN: 978-3-403-06361-2
Best.-Nr.: 06361

23,90 €*
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Dieser Band bietet Ihnen Kopiervorlagen in drei Differenzierungsstufen, die jeden Schüler dort abholen, wo er steht. Zu jeder Einheit finden Sie zunächst einen Ablaufplan. Daran schließt sich ein Sachtext zu einem altersgerechten Thema an, der individuell auf die jeweilige Schwierigkeitsstufe zugeschnitten ist. Umfangreiche Aufgaben zum Textverständnis garantieren, dass jeder Schüler entsprechend seinem individuellen Lernstand gefördert werden kann. 

Dieser Band wird abgerundet durch: Tests zur Einstufung der Schüler in die drei Niveaustufen, Vorlagen zur Lernstandserfassung am Ende der Differenzierungsphase, Selbsteinschätzungsbögen sowie Tests zur Lernerfolgsfeststellung. 

Auf der beiliegenden CD-ROM finden Sie alle Materialien sowie ausführliche Lösungen zu den Arbeitsblättern in editierbarer Form, um Sie noch individueller auf Ihre Lerngruppe zuschneiden zu können.

So wird der Lernerfolg wirklich jedes Schülers gesichert! 


Der Band enthält:

 Kopiervorlagen in drei Differenzierungsstufen

 genau auf das jeweilige Niveau zugeschnittene Aufgaben

 zahlreiche Tests

 Lösungen und alle Materialien in editierbarer Form auf CD-ROM

 weitere Materialien zur Einführung und Wiederholung des Themas auf CD-ROM


Inhaltliche Schwerpunkte
  • Leseförderung
  • Lesestrategien
  • Lesetest
  • Sach- und Gebrauchstexte
  • Texte
  • Lesen und Textverständnis

Kundenbewertungen

 Autor: E. Kappel | 19.10.2011

Um den Lernstand beim Lesen und Erfassen von Sach- und Gebrauchstexten zu ermitteln, wurde der Test in dem geamten 7. Jg. unserer Schule eingesetzt. Die SchülerInnen konnten die Arbeitsaufträge in der vorgegebenen Zeit gut bewältigen. Die Auswertung war durch die klaren Angaben eindeutig und somit war die Vergleichbarkeit der einzelnen Klassen problemlos möglich.
Zu bemängeln ist lediglich, dass die Arbeitsaufträge grau unterlegt sind und nach dem Kopieren kaum mehr lesbar sind, sodass sie von den Lehrkräften handschriftlich ergänzt werden mussten.

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