Pressestimmen

Im Geographieunterricht sollen die Schülerinnen und Schüler ein Weltbild erhalten und sich Bilder von der Welt machen. Was liegt da näher, als die Vielfalt der Naturräume und die unterschiedlichen Lebens- und Wirtschaftsräume der Erde den Kindern und Jugendlichen durch Bilder näher- bzw. nahezubringen, quasi im Sinne einer Substitutionsmethode als Ersatz für originale Begegnungen, die in der erforderlichen Totalität weder für Lehrer noch für Schüler möglich sind? Alle Bilder, die der Autor für die Jahrgänge 5 und 6 zusammengestellt hat, die sich aber durchaus auch in höheren Jahrgängen unterrichtlich einsetzen lassen, enthalten Zeichen für geographisch relevante Bedeutungen. Die Schüler/-innen sollen diese erkennen, beschreiben, erklären und z. T. kommentieren können. Damit enthalten die Kopiervorlagen Anregungen für Spurensuche. Sie sind thematisch gegliedert und kindgemäß Lebens- und Erfahrungs- bzw. Entdeckungsbereichen zugeordnet: Urlaub, Witterung, Wetter und Klima, Leben am Meere und in der Stadt, Orientierung und räumliche Zuordnungen in Deutschland, Europa und weltweit. (...)

Auch ist die Funktion von non-verbalen Bildinhalten hinsichtlich der Notwendigkeit von Versprachlichungen bzw. Vertextungen für Beschreibungen, Analysen und Kommentaren von Sachverhalten und Prozessen nicht zu unterschätzen, trägt doch so der Geographieunterricht zur Förderung der Sprachkompetenz bei. Der Autor belässt es nicht bei einer wahrnehmungsorientierten Auswahl bzw. Zusammenstellung von insgesamt 202 Photos, sondern er schickt ihnen einen vierseitigen didaktischen Kommentar voraus, in denen er Lehrplanbezüge mit methodischen Anregungen verbindet und Gründe für das fast durchweg angewendete multiple-choice-Verfahren für die unterrichtliche Bildauswertung nennt.

Da das Bildmaterial lehrbuchunabhängig und -ergänzend eingesetzt werden kann, ist eine Anschaffung empfehlenswert. 

(Geographie in der Schule H. 68, August 2006. Mitteilungen der Landesverbände Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Schleswig-Holstein im Verband Deutscher Schulgeographen e.V.)



Das Buch beinhaltet 201 Schwarzweißbilder ( Farbbilder auf CD) zu Themen wie z.B. "Unsere Erde", "Wo man die Ferien verbringt" oder "Wetter und Klima", die zu A4 Kopiervorlagen zusammengestellt sind. Zu jedem Bild gibt es eine Fragestellung und oftmals vier vorgegebene Antwortalternativen. Zur Beruhigung jedes Lehrers sind die Lösungen am Ende des Buches abgedruckt. (...) So erfüllt das Buch zwei Funktionen: zum einen ist es ein Bildersteinbruch für die Unterrichtsvorbereitung und zum anderen liefert es fertige Arbeitsblätter zum Methodentraining der Bildinterpretation.

(Der Schulgeograph, Mitteilungsblatt des Landesverbandes Hessen im Verband Deutscher Schulgeographen e.V., Oktober 2006)



Die Idee eines Bilderquiz ist gut. Dem Trend der Zeit folgend hat Schöpke Wissensvermittlung mit Spaß und Spiel kombiniert. Die auf eigenen Bildern des Autors beruhende Bildauswahl aus allen Teilen der Welt und zu -fast- allen Themen der Geographie zeigt aussagekräftige und meist gut interpretierbare Bilder, die über gezielte Fragen und vorgegebene, oft witzige und einfallsreiche Antwortalternativen erschlossen werden. Strukturiert ist die Abfolge über thematisch angeordnete Lernziele. Auf den letzten 9 Seiten werden Lösungen und Erschließungshilfen gegeben. (...)

Der unbestreitbare Einsatzwert dieser attraktiven Fotos liegt etwa in Vertretungsstunden oder in der "Belohnung" für eine gute Mitarbeit, die "Zeit ermöglicht hat für ein Spiel". Aber darüber hinaus können die Fotos auch als Bildfundus für den eigenen thematischen Unterricht dienen.

(Schulgeographie in Baden-Württemberg Nr. 46, Juli 2006)